Podľa sociologických výskumov je učiteľské povolanie jedným z najkontroverznejších. Na jednej strane po celom svete sebavedome zaujíma jedno z prvých miest medzi najuznávanejšími profesiami. Na druhej strane, pokiaľ ide o to, či respondenti chcú, aby sa ich dieťa stalo učiteľom, hodnotenie „úctyhodnosti“ prudko klesá.
Bez akýchkoľvek prieskumov verejnej mienky je zrejmé, že pre každú spoločnosť je učiteľ kľúčovým povolaním a vo výchove a výučbe detí nemôžete nikomu dôverovať. Postupom času sa však ukázalo, že čím viac učiteľov je potrebných, tým väčšia by mala byť ich vedomosť. Masové vzdelávanie nevyhnutne znižuje tak priemernú úroveň študentov, ako aj priemernú úroveň učiteľov. Dobrý guvernér na začiatku 19. storočia mohol dať jednému synovi šľachtického rodu všetky potrebné základné vedomosti. Ale keď sme v spoločnosti takýchto potomkov, milióny dobrých guvernérov nestačia pre každého. Musel som vyvinúť vzdelávacie systémy: najskôr sa učia budúci učitelia a potom sa učia deti. Systém, nech už niekto povie čokoľvek, sa ukazuje ako veľký a ťažkopádny. A v histórii každého veľkého systému existuje miesto pre činy, kuriozity a tragédie.
1. Učitelia sú prekvapivo širokí (v porovnaní s ich platmi) zastúpení na bankovkách rôznych krajín. V Grécku bola vydaná bankovka s 10 000 drachmami s portrétom Aristotela, tútora Alexandra Veľkého. Zakladateľa slávnej Platónovej akadémie ocenilo Taliansko (100 lír). V Arménsku je na 1000-drahovej bankovke vyobrazený zakladateľ arménskej pedagogiky Mesrop Mashtots. Holandský pedagóg a humanista Erazmus Rotterdamský dostal vo svojej domovine 100 guldenovych nôt. Na českej bankovke 200 korún je portrét vynikajúceho učiteľa Jana Amosa Komenského. Švajčiari si uctili pamiatku svojho krajana Johanna Pestalozziho umiestnením jeho portrétu na 20-frankovú nôtu. Na srbskej bankovke 10 dinárov je portrét srbochorvátskeho jazykového reformátora a zostavovateľa jeho gramatiky a slovníka Karadžič Vuk Stefanovič. Peter Beron, autor prvého bulharského základného náteru, je zobrazený na bankovke 10 leva. Estónsko šlo vlastnou cestou: na bankovke 500 korún je umiestnený portrét učiteľa nemeckého jazyka a literatúry Karla Roberta Jakobsona. Maria Montessori, tvorkyňa pedagogického systému v jej mene, zdobí taliansky účet za lír. Na bankovke 10 naira je portrét prvého prezidenta Nigérijského zväzu učiteľov Alvana Ikoku.
2. Jedinou učiteľkou, ktorá sa do histórie pedagogiky zapísala vďaka jedinej študentke, je Ann Sullivan. V ranom detstve táto Američanka stratila matku a brata (jej otec opustil rodinu ešte skôr) a prakticky oslepla. Z mnohých operácií očí pomohla iba jedna, ale Annin zrak sa už nikdy nevrátil. V škole pre nevidiacich však nastúpila do výučby sedemročnej Helen Kellerovej, ktorá vo veku 19 mesiacov stratila zrak a sluch. Sullivanovi sa podarilo nájsť prístup k Helen. Dievča absolvovalo strednú a vysokú školu, hoci v tých rokoch (Keller sa narodil v roku 1880) nemohla byť žiadna špeciálna pedagogika a študovala u zdravých školákov a študentov. Sullivan a Keller strávili celý čas spolu až do Sullivanovej smrti v roku 1936. Helen Keller sa stala spisovateľkou a svetoznámou sociálnou aktivistkou. Jej narodeniny 27. júna sa v USA oslavujú ako Deň Helen Kellerovej.
Anne Sullivan a Helen Keller píšu knihu
3. Akademik Jakov Zel'dovič bol nielen mnohostranne nadaným vedcom, ale aj autorom troch vynikajúcich učebníc matematiky pre fyzikov. Zeldovichove učebnice sa vyznačovali nielen harmóniou prezentácie materiálu, ale aj vtedajším jazykom prezentácie (1960 - 1970), ktorý bol dosť živý. Zrazu sa v jednom z úzko odborných časopisov objavil list, ktorý napísali akademici Leonid Sedov, Lev Pontryagin a Anatoly Dorodnitsyn a v ktorom boli Zeldovichove učebnice kritizované práve pre spôsob prezentácie, ktorý nebol hodný „vážnej vedy“. Zeldovich bol dosť kontroverzný človek, vždy mal dosť závistlivých ľudí. Sovietsky vedci, mierne povedané, neboli celkovo monolitickou skupinou rovnako zmýšľajúcich ľudí. Ale tu bol dôvod útokov tak očividne skromný, že konfliktu bolo okamžite priradené meno „Traja hrdinovia proti trikrát hrdinovi“. Hrdina socialistickej práce bol trikrát, ako asi tušíte, autorom učebníc Ya. Zeldovich.
Jakov Zeldovič na prednáške
4. Ako viete, Lev Landau spolu s Evgenym Lifshitzom vytvorili klasický kurz teoretickej fyziky. Zároveň jeho techniky v aplikovanej pedagogike možno len ťažko považovať za príklady hodné napodobnenia. Na Charkovskej štátnej univerzite dostal prezývku „Levko Durkovich“ za to, že študentov často označoval za „bláznov“ a „idiotov“. Zrejme týmto spôsobom sa syn inžiniera a lekára snažil vštepiť študentom, z ktorých mnohí vyštudovali robotnícku školu, teda mali zlú prípravu, základy kultúry. Počas skúšky si jedna zo Landauových študentov myslela, že jej rozhodnutie bolo nesprávne. Začal sa hystericky smiať, ľahol si na stôl a kopal nohami. Vytrvalé dievča riešenie zopakovalo na tabuli a až potom učiteľka uznala, že mala pravdu.
Lev Landau
5. Landau sa preslávil originálnym spôsobom vykonania skúšky. Spýtal sa skupiny, či sú v jej zložení študenti, ktorí sú ochotní získať „C“ bez vykonania skúšky. Tie sa samozrejme našli, dostali známky a odišli. Potom sa rovnaký postup opakoval nielen u tých, ktorí chceli dostať „štvorku“, ale aj u tých, ktorí smädili po „päťke“. Nemenej originálny bol aj akademik Vladimír Smirnov, ktorý absolvoval skúšky na Moskovskej štátnej univerzite. Skupinu vopred informoval, že lístky budú zoradené v číselnom poradí, iba poradie môže byť priame alebo obrátené (počnúc posledným lístkom). Študenti v skutočnosti museli rozdeliť poradie a naučiť sa dva tikety.
6. Učiteľ nemčiny a matematik Felix Klein, ktorý sa veľmi zaslúžil o rozvoj školského vzdelávacieho systému, sa vždy snažil potvrdiť teoretické výpočty praktickými školskými inšpekciami. Na jednej zo škôl sa Klein študentov spýtal, kedy sa narodil Koperník. Nikto v triede nedokázal dať ani len hrubú odpoveď. Potom učiteľ položil vedúcu otázku: stalo sa to pred našim letopočtom alebo po ňom. Počujúc sebavedomú odpoveď: „Samozrejme, predtým!“, Klein v oficiálnom odporúčaní napísal, že je nevyhnutné minimálne zabezpečiť, aby pri odpovedi na túto otázku deti nepoužívali slovo „samozrejme“.
Felix Klein
7. Jazykovedec akademik Viktor Vinogradov po 10 rokoch strávených v táboroch nemal rád veľké davy ľudí. Zároveň sa od predvojnových čias šepkalo, že je vynikajúcim lektorom. Keď bol Vinogradov po rehabilitácii prijatý na Moskovský pedagogický inštitút, prvé prednášky boli vypredané. Vinogradov sa stratil a prednášku prečítal čisto formálne: hovorí sa, tu je básnik Žukovskij, vtedy žil, napísal to a to - všetko, čo sa dá čítať v učebnici. V tom čase bola účasť bezplatná a nespokojní študenti rýchlo opúšťali obecenstvo. Len keď zostalo len pár desiatok poslucháčov, Vinogradov sa uvoľnil a začal prednášať svojím obvyklým vtipným spôsobom.
Viktor Vinogradov
8. Viac ako 3 000 väzňov prešlo rukami vynikajúceho sovietskeho učiteľa Antona Makarenka, ktorý mal v rokoch 1920-1936 na starosti nápravné ústavy pre mladistvých delikventov. Nikto z nich sa nevrátil na kriminálnu cestu. Niektorí sami sa stali slávnymi učiteľmi a desiatky sa vynikajúco prejavili počas Veľkej vlasteneckej vojny. Medzi nositeľmi poriadku, ktorých vychoval Makarenko, a otcom slávneho politika Grigorija Javlinského. Knihy Antona Semyonoviča sú meradlom pre manažérov v Japonsku - uplatňujú jeho princípy vytvárania zdravého súdržného tímu. UNESCO vyhlásilo rok 1988 za rok A. S. Makarenka. Zároveň sa zaradil do počtu učiteľov, ktorí určovali zásady pedagogiky storočia. Na zozname sú aj Maria Montessori, John Dewey a Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko a jeho študenti
9. Vynikajúci filmový režisér Michail Romm, ktorý sa zúčastnil prijímacej skúšky na VGIK od Vasilija Shukshina, bol pobúrený, že uchádzač zo všetkých hrubých kníh čítal iba „Martin Eden“ a súčasne pracoval ako riaditeľ školy. Shukshin nezostal v dlhoch a svojim expresívnym spôsobom povedal veľkému filmovému režisérovi, že riaditeľ vidieckej školy musí dostať a dodať palivové drevo, petrolej, učiteľov atď. - nečítať. Dojatý Romm dal Shukshinovi „päť“.
10. Jeden zo skúšajúcich na Oxfordskej univerzite zostal v nemom úžase nad požiadavkou študenta, ktorý zložil skúšku, poskytnúť mu údené teľacie mäso s pivom. Študent objavil stredoveký dekrét, podľa ktorého počas dlhých skúšok (stále existujú a môžu trvať celý deň) musí univerzita skúšajúcich nakŕmiť údeným teľacím mäsom a piť pivo. Pivo bolo odmietnuté po zistení novšieho zákazu alkoholu. Po dlhom presviedčaní bolo údené teľacie mäso nahradené zloženou skúškou a rýchlym občerstvením. O niekoľko dní neskôr učiteľka precízneho študenta osobne odprevadila na univerzitný súd. Tam ho predstavenstvo niekoľkých desiatok ľudí v parochniach a talároch slávnostne vylúčilo z univerzity. Podľa stále platného zákona z roku 1415 sú študenti povinní dostaviť sa na skúšku s mečom.
Pevnosť tradície
11. Maria Montessori kategoricky nechcela byť učiteľkou. Počas svojej mladosti (koniec 19. storočia) mohla Talianka získať iba pedagogické vysokoškolské vzdelanie (v Taliansku bolo vysokoškolské vzdelanie pre mužov neprístupné - dokonca v druhej polovici 20. storočia bol každý muž s vysokoškolským vzdelaním s úctou titulovaný „Dottore“). Montessori musela porušiť tradíciu - stala sa prvou ženou v Taliansku, ktorá získala lekársky diplom a potom lekársky diplom. Až vo veku 37 rokov otvorila prvú školu pre výučbu chorých detí.
Márie Montessori. Stále sa musela stať učiteľkou
12. Jeden z pilierov americkej a svetovej pedagogiky John Dewey veril, že Sibírčania sa dožívajú až 120 rokov. Raz to povedal v rozhovore, keď mal už viac ako 90 rokov a bolo mu veľmi zle. Vedec uviedol, že ak sa Sibírčania dožijú až 120 rokov, tak prečo to neskúsiť aj jeho. Dewey zomrel vo veku 92 rokov.
13. Vasilij Suchomlinskij, ktorý vytvoril svoj vlastný pedagogický systém založený na princípoch humanizmu, preukázal neuveriteľnú pevnosť. Po vážnej rane počas Veľkej vlasteneckej vojny sa Sukhomlinskij, ktorý sa vrátil na svoje rodné miesto, dozvedel, že jeho manželka a dieťa boli brutálne zabité - jeho manželka spolupracovala s partizánskym podzemím. 24-ročný mladík, ktorý učí od 17 rokov, sa nerozpadol. Do smrti pracoval nielen ako riaditeľ školy, ale venoval sa aj pedagogickej teórii, štatistickému výskumu a písal aj knihy pre deti.
Vasilij Suchomlinský
14. V roku 1850 vynikajúci ruský učiteľ Konstantin Ušinskij rezignoval z postu učiteľa na Demidovom právnickom lýceu. Mladý učiteľ bol pobúrený neslýchanou požiadavkou administratívy: zabezpečiť so žiakmi kompletné študijné programy rozdelené podľa hodín a dní. Ušinskij sa snažil dokázať, že takéto obmedzenia zabijú živé učenie. Podľa Konstantina Dmitrievicha musí učiteľ počítať so záujmami študentov. Rezignácia Ushinského a jeho kolegov, ktorí ho podporovali, bola spokojná. Teraz sa rozdelenie tried podľa hodín a dní nazýva plánovanie a plánovanie hodín a je povinné pre každého učiteľa bez ohľadu na to, aký predmet vyučuje.
Konštantín Ušinský
15. Ušinský sa už v dospelosti stal obeťou dusnej atmosféry v pedagogike cárskeho Ruska. Z postu inšpektora Smolného ústavu bol obvinený z ateizmu, nemorálnosti, rozmýšľania a neúcty k nadriadeným a bol vyslaný na ... päťročnú pracovnú cestu do Európy na verejné náklady. V zahraničí Konstantin Dmitrijevič navštívil niekoľko krajín, napísal dve brilantné knihy a veľa sa rozprával s cisárovnou Máriou Alexandrovnou.
16. Lekár a učiteľ Janusz Korczak bol od roku 1911 riaditeľom „Domu sirôt“, ktorý založil vo Varšave. Po obsadení Poľska nemeckými jednotkami bol sirotský dom presunutý do židovského geta - väčšina väzňov, podobne ako samotný Korczak, boli Židia. V roku 1942 bolo do tábora Treblinka poslaných asi 200 detí. Korczak mal veľa únikových príležitostí, ale odmietol opustiť svojich študentov. 6. augusta 1942 bol vynikajúci učiteľ a jeho študenti zabití v plynovej komore.
17. Maďarský učiteľ etiky a kreslenia Laszlo Polgar už v mladom veku, keď študoval biografie mnohých talentovaných ľudí, dospel k záveru, že z každého dieťaťa môžete vychovávať geniálne, potrebujete iba náležité vzdelanie a neustálu prácu. Po vyzdvihnutí manželky (stretli sa korešpondenciou) Polgar začal preukazovať svoju teóriu. Všetky tri dcéry, ktoré sa narodili v rodine, boli šachy naučené takmer od útleho detstva - Polgar si túto hru vybral ako príležitosť čo najobjektívnejšie zhodnotiť výsledky výchovy a vzdelávania. Vďaka tomu sa Zsuzsa Polgarová stala majsterkou sveta medzi ženami a veľmajsterkou medzi mužmi a jej sestry Judit a Sofia tiež získali tituly veľmajstrov.
... a samé krásy. Sestry Polgarové
18. Normu smoly možno nazvať osudom vynikajúceho Švajčiara Johanna Heinricha Pestalozziho. Všetky jeho praktické kroky zlyhali z dôvodov, ktoré talentovaný učiteľ nemohol ovplyvniť. Pri zakladaní Azylu pre chudobných stál pred skutočnosťou, že vďační rodičia zobrali svoje deti zo školy hneď, ako sa postavili na nohy a dostali bezplatné oblečenie. Podľa Pestalozziho myšlienky mala byť detská inštitúcia sebestačná, ale neustály odliv personálu nezabezpečoval kontinuitu. V podobnej situácii pre Makarenka sa rastúce deti stali oporou tímu. Pestalozzi nemal takúto podporu a po 5 rokoch existencie zatvoril „inštitúciu“. Po buržoáznej revolúcii vo Švajčiarsku zriadil Pestalozzi vynikajúci sirotinec z chátrajúceho kláštora v Stans. Tu učiteľ zohľadnil svoju chybu a pripravil staršie deti vopred na úlohu asistentov. Problém nastal v podobe napoleonských vojsk. Jednoducho vyhnali sirotinec z kláštora, ktorý bol vhodný pre jeho vlastné ubytovanie. Nakoniec, keď Pestalozzi založil a preslávil Burgdorfov inštitút, inštitúcia po 20 rokoch úspešného fungovania eliminovala hádky medzi administratívnymi zamestnancami.
19. Dlhoročný profesor na univerzite v Königsbergu Immanuel Kant zapôsobil na svojich študentov nielen svojou dochvíľnosťou (pri prechádzkach mu kontrolovali hodiny) a hlbokým intelektom. Jedna z legiend o Kantovi hovorí, že keď ho jedného dňa zverenci nikdy ženatého filozofa nedokázali zatiahnuť do bordelu, Kant opísal svoje dojmy ako „množstvo malých, úzkostlivých zbytočných pohybov“.
Kant
20. Vynikajúci psychológ a učiteľ Lev Vygotsky by sa možno nestal ani psychológom, ani učiteľom, nebyť revolučných udalostí z roku 1917 a skazy, ktoré nasledovali. Vygotsky študoval na Právnickej fakulte a Dejinách a Filozofii a ako študent publikoval literárne kritické a historické články. Je však ťažké živiť sa článkami v Rusku ani v pokojných rokoch, o to viac v revolučných rokoch.Vygotskij bol nútený zamestnať sa ako učiteľ, najskôr v škole a potom v technickej škole. Učiteľstvo ho natoľko zaujalo, že počas 15 rokov napriek zlému zdravotnému stavu (trpel tuberkulózou) publikoval viac ako 200 prác z detskej pedagogiky a psychológie, niektoré sa stali klasikou.
Lev Vygotsky
